Sign in or 
- EasyEdit
- Edit tags
-
(what's this?What are these tools?
People just like you can add or edit the content on this site. If you want to try editing, but aren't ready to add to this site, try our demo area.
Read more about editing pages at Wetpaint Central.
) - Report page
Share this
planifikazioa
Jardueraren helburua
Testu baten planifikazioan mapa semantikoaren teknika ezagutzea eta horri buruzko iritzia ematea.
Materiala
Aukeratu hauetako bat zure ikasleen maila kontuan hartuz.
1. Euskaldun fobiadun, barrene 6.ikastunitatean E ataza: Dena arriskatzen duten gizon-emakumeak. Ataza honen 2.puntua interesatzen zaigu bereziki, horretan azaltzen baita mapa semantikoaren teknika; baina, komeni da ataza osoa egitea hitz gakoen eta mapa semantikoaren tekniken artekoa aldeak ikusi ahal izateko.
2. Zu nolako etxea halako, barrenet 2.ikastunitatea, B ataza: Estilo propioaren bila.
Jarduera
Jarduera egiten hasi aurretik, irakurri:http://www.pacorey.net/mapcon/indicemapas.htm
Hemen mapei buruzko informazio ugari aurkituko duzue.
· Ataza horietako bat zure ikasleekin erabili ondoren ikastaroko forora bidali zure iritzia honelako puntuei erreparatuz:
1. Ikasleek izandako oztopoak teknika horiek erabiltzeko.
2. Zertan lagun dezakete horrelako teknikek idatzi behar den testu baten planifikazioan?
3. Zein unetan erabiliko zenuke bata eta zein unetan bestea? Zein irizpideren arabera? Zertarako ikusten duzu egokiago mapa semantikoa?
4. Zein izan da ikasleen iritzia atazari buruz? Teknikez jabetu dira? Baliagarriak izan daitezke euren idazlanak egiteko?
5. Zein teknika gehiago ezagutzen duzu planifikazio fasean erabiltzeko?
Testu baten planifikazioan mapa semantikoaren teknika ezagutzea eta horri buruzko iritzia ematea.
Materiala
Aukeratu hauetako bat zure ikasleen maila kontuan hartuz.
1. Euskaldun fobiadun, barrene 6.ikastunitatean E ataza: Dena arriskatzen duten gizon-emakumeak. Ataza honen 2.puntua interesatzen zaigu bereziki, horretan azaltzen baita mapa semantikoaren teknika; baina, komeni da ataza osoa egitea hitz gakoen eta mapa semantikoaren tekniken artekoa aldeak ikusi ahal izateko.
2. Zu nolako etxea halako, barrenet 2.ikastunitatea, B ataza: Estilo propioaren bila.
Jarduera
Jarduera egiten hasi aurretik, irakurri:http://www.pacorey.net/mapcon/indicemapas.htm
Hemen mapei buruzko informazio ugari aurkituko duzue.
· Ataza horietako bat zure ikasleekin erabili ondoren ikastaroko forora bidali zure iritzia honelako puntuei erreparatuz:
1. Ikasleek izandako oztopoak teknika horiek erabiltzeko.
2. Zertan lagun dezakete horrelako teknikek idatzi behar den testu baten planifikazioan?
3. Zein unetan erabiliko zenuke bata eta zein unetan bestea? Zein irizpideren arabera? Zertarako ikusten duzu egokiago mapa semantikoa?
4. Zein izan da ikasleen iritzia atazari buruz? Teknikez jabetu dira? Baliagarriak izan daitezke euren idazlanak egiteko?
5. Zein teknika gehiago ezagutzen duzu planifikazio fasean erabiltzeko?
|
|
Latest page update: made by
Anonymous
, Jul 28 2006, 3:11 AM EDT
(about this update
About This Update
Edited anonymously
2 words deleted view changes - complete history) |
|
More Info: links to this page
|
There are no threads for this page.
Be the first to start a new thread.
